个人简介：
大学本科数学专业毕业，中学数学高级教师，从事初中数学教学33年，教学中重视学生的个性思维品质和创新能力培养，数学思想和方法的培养，钻研精神和领悟能力的培养，勤于阅读各类书刊以获取优秀的教学资源，课堂教学严谨而不失趣味性，工作勤奋求实，所带班班风正，学风浓，获市竞教一等奖，区骨干教师，六次获“市、区优秀教师”、“先进工作者”称号，连续多年评为校“优秀班主任“等。所辅学生多人次获全国数学竞赛一等奖或省一等奖，五篇文章在国家级刊物发表，参编教辅资料两本。
大学本科数学专业毕业，中学数学高级教师，从事初中数学教学33年，教学中重视学生的个性思维品质和创新能力培养，数学思想和方法的培养，钻研精神和领悟能力的培养，勤于阅读各类书刊以获取优秀的教学资源，课堂教学严谨而不失趣味性，工作勤奋求实，所带班班风正，学风浓，获市竞教一等奖，区骨干教师，六次获“市、区优秀教师”、“先进工作者”称号，连续多年评为校“优秀班主任“等。所辅学生多人次获全国数学竞赛一等奖或省一等奖，五篇文章在国家级刊物发表，参编教辅资料两本。
教育理念：
从细节处耕植于灵魂，做平凡事，成就不平凡的人生。
从细节处耕植于灵魂，做平凡事，成就不平凡的人生。
他外表严肃，却内心温柔热情，有父亲般严厉，也有母亲的温情，在每一个细节处严格要求自己，也在每一个细节处教育孩子，不断坚持着端正孩子们的行为和习惯，从不放弃，也绝不后退，他教会了孩子们什么叫坚持不懈，执着追求，什么叫诚实守信，树立个人高尚品质，什么叫人生理想与家国情怀。
育人就是育心，班主任工作，是一项非常细致耐心的工作，细心地观察同学们的表现、习惯、行为、语言、爱好等，更需要细心地观察他们外表下的内心世界，在他们失落时及时地给与鼓励，得意时看清自己的坐标，教导他们任何的成功都只是一时的成功，只有不断进�。坏愕慊�，才会达到自己人生的理想。
他常说，一个人水平可以低一点，但要勤奋，能力可以差一点，但要诚实，认识可以浅一点，但要讲修养，一天天，一月月地，不停地督促孩子们改变不良习惯，养成良好的自觉自律习惯，他平等地对待班上的每一个孩子，并着眼于孩子的未来，他坚信，每个孩子都是春天里的一朵花，一定会在未来的某一天绽放！
班级里的每一个孩子就是他自己的孩子，有时不能直接获得孩子的动态情况，他也会从别的同学和老师那里寻找答案，急切地想让孩子们更快一点，更好一点，以满足他那点小小的希望，他希望每一个孩子都是健康的，阳光的，男孩子刚强，女孩子温柔娴静，都知书识礼，睿智而得体。看着孩子们由小个子长得现在比他还高过一头，身体壮壮的，说话赿来赿有礼，头脑越来越灵敏，他知道这就是花儿开了，坐在那里，静静地看着他们，掩饰着内心的喜悦！
每天的作业反应了孩子学习的结果，而严格批改每一份作业，记录好有问题同学的名字和错误情况，以便个别辅导是他每一天的功课。
认真对待每一个教学知识点，他从未轻易忽略过，怎么让孩子们更容易接受、理解、转化、提高，常会为了某一个问题花许多心思去想，去设计，精心制作动态的几何画板或实物，形象理解，或翻阅其它资料，归纳总结，把问题的根本共性找出来，引领他们比较学习，归纳学习，从不同角度理解，并把数学解题的思路转化到人生发展上来，让孩子们懂得解题就是解人生，数学中的因果也反应了人生的因果，神奇美丽的结果有着不平凡的过程！
在每一次的教学研讨活动中，他总是记录着老师们的闪光点，以求自己与时俱进，也积极帮助新老师尽快成长，提高对教材教法的认识。
每当听到有学生考入清华、浙大、复旦、南京等国内知名大学，现在从事着国家最前沿科学技术研究，亦或是现在从事着平凡的职业，他总是抑制住内心的激动，他觉得不论孩子成为大材还是小材，只要是对国家有用的就是值得的，不忘初心，育好人，虽然是平凡小事，却是自己真正的人生。
